ANTONIO MOLERO PINTADO
Tras la lectura de este breve texto, me quedo con ganas de saber más, de conocer todos los progresos que realizaron estos autores y que son unos modelos de educación muy innovadores para la época, los cuales me parecen muy apropiados para llevar a cabo y aplicar actualmente de ese modo.
Me ha parecido un texto muy interesante, puesto que se trata de enseñar Educación desde su propia aplicación en el aula, no hacer teorías sin llevar a cabo en el aula mediante la aplicación de las mismas para simularlas, llevarlas a cabo y mejorarlas. Me parece un tema primordial, el estudio de la figura del maestro y creo que ofrecen unas medidas muy acertadas.
Me ha llamado mucho la atención la importancia de los idiomas y el mandar a los maestros al extranjero para conocer los diferentes sistemas educativos y aprender idiomas. Esto que está tan en boca de todos actualmente, la gran necesidad de saber inglés, creo que de esa manera nos hubiésemos ahorrado tantos problemas como encontramos ahora. Si desde la formación como maestro proporcionasen estas pautas, estos cursos y estas salidas al extranjero, la educación hoy en día sería bastante mejor.
También me parece muy apropiado los cursos sobre Pedagogía y creo que sería muy interesante la participación de todos los maestros en dichos cursos. Y por supuesto, para finalizar, la importancia que se le da a la práctica educativa que es crucial.
Algunas puntualizaciones recogidas del texto
Síntesis del programa:
- Los estudios universitarios
- Las prácticas docentes en la escuela
- La crítica, lectura, trabajos personales y experimentales de seminario pedagógico
- Los estudios y prácticas complementarias en Centros extranjeros
Plan de trabajo:
1º Prácticas en el Instituto-Escuela:
a) Enseñanzas de las que serán encargados dentro de la especialidad de cada uno.
b) Colaboración en la obra general educativa de la Escuela
2º Preparación científica en la especialidad a que cada aspirante piense dedicarse. Colaboración con los laboratorios de la Junta bajo la dirección personal competente.
3º Estudios pedagógicos y filosóficos.
4º Enseñanza de idiomas, clases gratuitas de francés, inglés y alemán.
5º Todos los alumnos que no acreditaran suficiente fruto a lo largo del proceso de formación teórico-práctica no podrán continuar en el Instituto-Escuela ni ser seleccionados para ir al extranjero.
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