Esta primera parte del vídeo nos introduce a la República a través del testimonio humano sobre la educación de la época de dos protagonistas, dos hermanas que la vivieron. Es un viaje en el tiempo a las aulas del centro en el que estudiaron desde 1933 hasta 1936.
A continuación tenemos el testimonio de Antonio Molero, que nos habla de su visión de la República, realiza una subdivisión de las etapas de la misma, fijando el primer bienio como el periodo clave de la reforma educativa. Reconoce ser un admirador de la educación de la República. Y nos habla de los principios de la misma.
Luego José García Velasco nos introduce a la Institución Libre de Enseñanza, que definía la educación como transformadora social por excelencia. Se habla de los principios básicos, de Giner de los Ríos y de la importancia que se le concede a la figura del maestro en la República.
Esta importancia queda reflejada en una subida de sueldo y en la declaración del magisterio como carrera universitaria.
Encontramos también el testimonio de Palmira la cual tras su exilio fundó en Venezuela un Instituto Escuela basado en los métodos de los maestros republicanos españoles.
Finalmente, cabe mencionar las Misiones pedagógicas iniciativa paralela al teatro La Barraca y la idea de Cossío de llevar la cultura a los pueblos remotos de España.
En este fragmento se retoman las Misiones Pedagógicas y se recuerda a José Val del Omar fotógrafo al que se deben muchas de las imágenes que conservamos sobre las Misiones. Este parte del vídeo recoge numerosos testimonios de niños que tuvieron la posibilidad de formar parte del sistema educativo de la república y de las actividades promovidas por las Misiones.
Además nos habla del conflicto entre la iglesia y la educación de esta época, la cual era laica y cuya constitución condenaba a las órdenes religiosas a cerrar puesto que no podían dedicarse a la enseñanza.
Tras el nuevo régimen se inicia un periodo de depuración de los maestros. Se habla también de las colonias escolares con testimonios reales de niños que estuvieron allí.
En esta última parte del vídeo se nos habla sobre un principio básico que fue la lucha por erradicar el analfabetismo reflejado en las escuelas para militares.
Se hace referencia a las cartillas de la época en las cuales había unas metodologías novedosas aunque estaban contaminadas por las ideas políticas.
También tenemos testimonios humanos muy conmovedores sobre maestros que fueron fusilados. Debido a que el maestro era considerado en el franquismo como el causante de los males de la patria. Durante el régimen franquista se da un arduo combate hacia la educación de la república y hacia los maestros que la materializaron. Pero también además de la depuración de maestros hubo depuración de jueces.
El proceso pedagógico de la república se pierde.
En palabras de Antonio Molero esta reforma educativa de la república fue una magnifica realidad.
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